这是一份亮眼的成绩单：89支服务队为57个县（市区）的190多个村庄出谋划策，巧孵五彩蛋助力56个村庄成功创建省3A级景区村庄，其余村庄成功创建省2A或A级景区村庄。两年来，浙江旅游职业学院的“师生助力万村景区建设”服务团队发挥专业优势，为全省美丽乡村“大花园”建设、文旅产业发展当好“智囊团”。而职业教育课堂设在乡村田野，驴子跨栏赛跑也进一步提升了教师社会服务能力及学生的社会实践能力。
浙江旅游职业学院的尝试，只是浙江省推进职业教育改革的缩影。为破解产教融合、校企合作的难点，浙江近年来深化“引企入教”改革，搭建“学校为主，www.sw2000.com.cn政府推动，行业牵头，企业参与，共同发展”的产学研合作平台，盒子先生历险记推进产教协同育人。
浙江推行职业教育集团化办学，鼓励共建共享的职教集团或联盟，实现职业教育优质资源深度整合聚集。浙江省职业教育集团由浙江省国资委牵头，依托浙江省机电集团组建，火柴人前线有浙江万里教育集团、浙江机电职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江机电技师学院、浙江建设技师学院5家教育单位，是浙江规模较大的紧密型职教集团。目前，全省已组建100多个职教集团，与近7000家企业结成紧密合作关系。
建设省级“校企合作共同体”，打造产教融合基地，浙江注重创新校企合作的形式。在以往订单式培养、顶岗实习、共建实训基地等基础上，鼓励企业更多地参与到学校管理和学生培养中，校企共同制定教学计划、共同组建教师团队、共享教学资源、共同管理培养质量。浙江经贸职业学院依托供销社系统，校方提供人才、技术、项目，县市供销社提供场地、设备，已在杭州、台州等地共建了7个公共实训基地，具备师资培养、科研合作、学生实习实践、就业创业、社会服务等“多合一”功能。3年来，累计接受学生实习实践1000余人次，开展技术服务37项，协助开展为农培训1万余人次。
针对浙江中小微企业量大面广、对技术有巨大需求的实际，全省高职院校着眼企业技术改造、产业升级和成果转化，为企业提供形式多样的技术服务。在服务企业生产和技术革新、推动地方经济产业转型升级的同时，促进学生从“学校人”向“职业人”转变。
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