人物小传
第三届国医大师廖品正，盒子先生历险记是闻名遐迩的眼科中医，志在为更多患者送去光明。求学时，老师曾告诫她：先谙熟内科，再循序以究眼科，则势如破竹；若对内科尚未认识，而专习眼科，则见理狭隘，处方呆板。因此，廖品正也常教育自己的学生，要十分重视内科的学习。
出生于中医世家的廖品正，在传承上不遗余力，在全国率先开办中医五官专业本科，并培养出我国第一位中医眼科学博士。
“对光敏感吗？刺痛感减轻了没？”门诊室内，火柴人前线廖品正说话不徐不疾，拿着病历轻声询问着。坐在她对面的小孩子才十来岁，多年前因先天性脑囊肿手术使得右眼失明，去年又因为颅内手术导致左眼失明。“来廖老这里看了3个月，左眼视力有1.0了，而且失明11年的右眼也有了光感，真的是奇迹！”小孩的家长欣喜地说。
今年81岁的廖品正，是闻名遐迩的眼科中医。多年来，她利用中医学方法医治了成千上万例眼科疑难杂症，是第三届国医大师。
秉承家学
立志将中医传承下去
1938年，廖品正生于四川省成都市的一个中医世家，祖父为一方名医。家庭的熏陶，让她深刻感受到了中医的魅力。“当时家里的大厅也是祖父的诊室，海上保卫战中文版从小就看到很多生命垂危的患者经过祖父治疗转危为安。”
廖品正回忆，小时候，堂妹得了天花、伤寒，病情很严重，原以为救不过来了，是祖父凭着精湛的医术把她抢救过来。这件事给她的触动很大。“我们当时是几十口人的大家族，大病小病都由祖父诊断治疗，他就是家庭的保健医生。那时候就觉得中医了不起！”廖品正说。
祖父去世后，有的患者不知情，依然来找他，看到中堂挂着的照片和花圈，流着泪说：“老人家走了，我们以后生病该怎么办？”这一情景让廖品正深受感触，仓鼠特技飞天更坚定了她秉承家学、将中医传承下去的愿望。
1958年，廖品正以优异的成绩从高中毕业，本有机会到一流名校的她，将志愿填写为成都本地新设立的中医学院。“那是名医辈出的时代，中医老师都来自临床，经验丰富。学校首任校长李斯炽、中医伤寒学家邓绍先以及著名眼科专家陈达夫……他们除了要求学生必须学习和背诵中医经典的内容，还会经常结合自己的临床经验讲解中医理论，让学生们感受到中医用药的灵活。”廖品正说。
治疗眼疾
认为中西医各有所长
1960年，水肿病在农村肆虐，夺去了很多人的生命。正读大学的廖品正被派到四川雅安的山区除害灭病。大山深处，她白天为百姓诊治，晚上在煤油灯下看书，遇到不明白的问题就查阅资料。
“那时候环境恶劣、缺医少药，疯狂的老头加强版贫困患者躺满整个诊室。”山区的艰苦震撼了从小在城大大大的廖品正，而就地取材的中草药、成本低廉的针灸等在贫困山区的医疗事业中起到了很大的作用，这让廖品正体会到中医简便廉价、服务基层的优势，对中医药的感情也更深了。
1962年，正读大三的廖品正得了严重的结核性腹膜炎，腹水严重。“学校让我休学，但我不甘心。”廖品正找到中医内科老师，老师辨证施治，陆续为她开了几个方子，坚持吃了1年多的中药后，廖品正的腹水消失了，结核性腹膜炎痊愈。
治疗期间，廖品正仍坚持上课，听得不全就晚上借同学的笔记补课。毕业留校后，她如饥似渴地钻研中医理论，几乎每晚阅读到次日凌晨。她不但潜心研读经典，同时还摸索自编教材。
当时，我国启动编写第一部现代中医大型综合性辞书《中医大辞典》。廖品正作为少数年轻编委之一，参与“中医眼科”部分编写。她深耕细作，为查阅眼科文献，几乎跑遍全国各地的大型图书馆。所有关于中医眼科的资料，只要读过，她都会认真做笔记，摘抄了近万张卡片。
此后，廖品正主编了全国高等中医院校统编教材《中医眼科学》第五版——该版是迄今为止中医眼科学教材中影响范围最广、时间最长的一部教材，不仅在全国中医药高等院校沿用至今，还深受海内外读者的欢迎和推崇。
“治疗眼科疾病，中医和西医各有所长。”廖品正说，白内障等需要做手术的疾病，西医治疗优势明显。但一些眼病在病情初期西医无法治疗。比如糖尿病眼病初发期，西医只能从控制血糖入手，等病情严重后再进行激光手术，进一步恶化后就进行玻璃体切割、置换手术。而中医在早期就可以介入。
科研传承
交棒不忘再送一程
“我喜欢中医，也喜欢教书。自己在研究的同时，很乐于将这些经验和体会传授给学生们。”廖品正认为，因为眼睛体积小，结构又非常复杂，所以眼科教学需要特别直观。过去，无法用高科技手段展示眼部构造，廖品正会把一些眼部疾病的状态画出来展示给学生。
在教学的基础上，廖品正从无到有，在全国率先开办中医五官专业本科，并培养出我国第一位中医眼科学博士。
古籍《原机启微》记载：“目，窍之一也。光明视见，纳山川之大，及毫芒之细，悉云霄之高，尽泉沙之深，至于鉴无穷为有穷，而有穷又不能为穷，反而聚之。”廖品正常常为古人对眼睛深邃的认识而动容，她感叹道：“眼睛的结构精细而脆弱，生理病理变化非常多，要把眼睛上的疾病都研究清楚，用一生都不够。如果有来生，我还要选择中医眼科，为更多患者送去光明。”
“科研团队一定要心往一处想，劲往一处使。”她表示，只有瞄准一个方向不断深入研究下去，才能把课题研究透。“一个学科建设就像跑接力赛，每个人在自己精力最旺盛的时候要跑好自己那一棒。当你觉得自己的精力在减弱、速度在放慢时，就赶快交棒，并为接棒的人再送上一程，团队的科研才能不断推进。”她说。
求学时，廖品正的老师陈达夫教授常告诫她，谙熟内科，再循序以究眼科，则势如破竹；若对内科尚未认识，而专习眼科，则见理狭隘，处方呆板。如今，同样为人师表的廖品正，不仅也教育自己的学生要重视内科的学习，同时还对中医眼科六经学说、内眼组织与脏腑经络相属学说等中医内科理论作出了新的贡献。
(责编：岳弘彬)
