作者：星图
这一周，朱瑞峰最新消息8年级学生Alida过得很充实。
由她和学生会小伙伴们发起的地球日活动刚刚结束，为了策划活动，她几乎天天熬夜，最终推动学校成立了Earth Committee。
这之前，她还和自管部的成员们在学校发起了“文明语言”的活动，设计了两款海报，贴在校园里。校长告诉她“AdvanceED学校认证的专家都觉得特别印象深刻，还拍了照，这是领导力的体现。”Alida特别高兴。
Alida是北京市海淀区凯文学校的建校生。2016年进入海淀凯文读6年级。
“全国教育看北京，北京教育看海淀”。在海淀，你能报出一长串知名公立学校，但如果说到国际化私立双语学校，选择却不多，这其中，海淀凯文是绝对绕不过去的一个名字。
作为一所成立仅3年的学校，以“清华特色、中国根基、国际品质”为教育理念的海淀凯文，吸引了像Alida妈妈这样的高知家庭。Alida周围有很多同学都像她一样，带着对国际化教育的向往，从公立转到海淀凯文。
择校时，Alida妈妈遇到了不少希望从公立学校转轨国际化学校家庭的纠结：要不要转？转哪里？新学校能不能上？海淀凯文究竟怎么样？
要不要转？
转轨前，Alida在海淀区的一所重点小学，学习名利前茅，她还是区三好学生，按理说她在公立学校发展下去也会很好。可是几件让Alida妈妈印象特别深刻的事，最后帮她下定了转轨的决心，比如：
开学时，老师交代一定要用白色纸包书皮，Alida问，baiud.com可不可以用不同颜色的纸包书皮，这样不是更好看吗？当时老师严肃地说，只能用白色纸包。到了第二个学期开学，Alida回家后交代妈妈，妈妈你要记清楚哦，必须用白色纸包书皮，不能用其他颜色。
这件小事让Alida妈妈很吃惊，短短一个学期，她发现孩子从原来有很多自己的想法，变成了“必须得这样”的固定思维。
在公立学校，老师和同学对她都特别好，但按照Alida自己的话来讲，她虽然是个好学生，却不是一个“Star”，“我没什么自信，也不愿意去展示自己，永远都是那么的透明，那么的黯淡无光。”很关键的是，Alida妈妈说，“除了成绩之外，她自身的思考力、领导力，我觉得在公立学校没有机会发挥出来。”这些都使得Alida的爸爸妈妈开始希望让她接受国际化教育。
转哪里？
Alida妈妈总结了她当时择校的标准。
首先，学校要近。家长的工作地点都在海淀，没法孟母三迁一样搬到朝阳和顺义，所以Alida读小学期间，他们一直在留意海淀的国际化学校，直到海淀凯文的成立。
其次，理念要相符。当时Alida妈妈听说北京海淀凯文学校的理念是“立足中国，纽约企鹅餐厅放眼世界”，“我希望孩子从小学好中国文化，中国根基要打扎实，同时也有国际化的思维和视野。北京海淀凯文学校的这个理念和我们家的比较一致。”
第三，管理团队和背景要好。北京海淀凯文学校由清华附中委托管理，“我们就是看中这一点，清华附中是百年老校，我们认为它不管是在教育理念、教育投入以及师资力量、课程体系上，都是完整的。”Alida妈妈还了解到，北京海淀凯文学校有国资背景，是海淀区希望打造的一张“国际化学校名片”。
最后选择北京海淀凯文学校是Alida自己的决定。在参加了北京海淀凯文学校第一个开放日后，原本不愿意离开相处五年同学的Alida，主动和妈妈说要参加当天下午的入学考察。
“当初我对北京海淀凯文学校是一见钟情，”Alida说，“美丽的校园，热情的老师，温馨的氛围，让我一下子爱上了这里”，很快，全家就做出了转学的决定。
新学校能不能上？
在女儿进入北京海淀凯文学校后，有很多家长来咨询Alida妈妈，问题集中在，新学校能不能上？北京海淀凯文学校到底怎么样？
女儿在北京海淀凯文学校读了三年书之后，Alida妈妈可能是最适合回答这个问题的人之一。在她看来，新学校更像是“初创企业”，如果说“大企业”能带给你更稳定、成熟的服务，那么“初创企业”中孩子们会有更多机会，每个孩子得到的关注更多，热血无赖飞膝击晕学校会在提供各种资源和服务上很“用力”，而孩子会成为受益者。
Alida就是其中一个受益者。“我能明显感觉这三年中，她的成长和变化是飞速的。”
最大的变化，用她自己的话来说，从原来的透明人，到现在找到了存在感。
1学业：从英语刚及格到A+和满分
刚转到北京海淀凯文学校时，一次期中考试，Alida的英文成绩也就是及格水平，英文文学成了她最差的一门学科，而此前她在公立学校的英语都能拿满分。经过一段时间的努力，到了7年级，Alida的英语文学最终总评是A+，在期末考试中获得了满分的好成绩。8年级，她通过了ESL，开始跟老师学习莎士比亚的戏剧《麦克白》。语言能力有了质的飞跃。
2活动：主动为学校做贡献
北京海淀凯文学校给了她很大的舞台发挥。7年级时，Alida竞选成为学生会自管部的大大，她也希望自己为学校的发展做些事情。
正如文章开头所提及，她和小伙伴们设计了文明礼仪，以及提高自控力的海报；就学校的校服、作息时间等问题设计问卷、在同学中组织调查、统计分析结果并向学部提出建议；策划了地球日活动，和各个班级、班主任、学部领导、校长沟通；还准备拍摄一部Say Hello的微电影，刚写完了剧本。
▲经过学生会的问卷调查，文体部和学部校长协商后，中学部每月最后一个周五，同学们会发起“Dress Down Day”，不用穿校服，而是自定主题，穿相关的衣服。比如3月是绿色主题，4月是牛仔主题，三晋源木门海报均为同学们自行设计
Alida妈妈欣喜地看到，女儿的主动性和责任感有了很大的提升。她会回家和在企业工作的妈妈讨论职场问题，比如如何激励小伙伴、如何团结大家，还学习了如何管理预算等。“整个过程她的收获巨大，综合能力有了很大的进步。 ”
而老师们则以指导者和支持者的身份，一直在鼓励她和小伙伴们，放手让她们做自己想做的事情，在这所新学校中刻上自己的印记。
3、个性：更加阳光自信
妈妈觉得，女儿的性格变得更加开朗阳光。刚来时面对老师还会紧张，现在能和所有的外教开玩笑和聊天，和老师之间也不是拘谨的师生关系，而是可以像朋友一样讲述自己的idea，也会在遇到问题后和老师做各种探讨。
“这三年Alida最大的变化是更加自信，思考问题更深刻、更系统。”
而这背后，是北京海淀凯文学校三年来不断地以学生为本，打磨课程体系、培养师资力量、探索全人教育的努力。
北京海淀凯文学校究竟怎样？
1中西合璧的完整课程体系
据北京海淀凯文学校副校长马德玲介绍，学校提供K-12年级完整的课程体系：
义务教育阶段，开足开齐中国国家课程标准要求的核心课程的同时，再加上美国核心课程体系标准的课程。相当于在9年中，学生们既需要上公立学校的课程，又需要上国际化学校的课程，双轨之下，学业并不轻松。
而到了高中，则采用美国高中课程+AP课程的设置，上课采取走班选课制。目前，北京海淀凯文学校的AP课程已取得美国大学理事会认证。
▷英语分层教学，重视阅读写作
为了帮助像Alida一样的学生们提高英语水平，马校长说，北京海淀凯文学校采用了很多方法，比如：
👉英语分层教学：在小学和初中的课堂里，会将不同英语水平的学生分组，进行分层教学，在小学有一中一外两名学术班主任来支持学生。比如英语课，不同级别的学生，会领取到不同的英语材料，并配有不同难度的问题，确保学生能获得个性化的指导。
Alida的英语能有大进步得益于这样的分层教学，每次学习的内容都和自身的水平更契合；同时这种形式又强调小组学习，组员之间可以取长补短，是一个相互促进和学习的机会。
👉重视阅读，采用陪伴阅读等方式强化阅读能力：北京海淀凯文学校采取了很多方式让学生爱上阅读，并且拥有相当的阅读输入。学校开展“我的阅读时光” “和爸爸妈妈一起读”、“伙伴阅读”、“阅读日志”等各种各样的读书活动，让学生分享读书、喜欢读书。不知不觉中读书便成为了孩子们生活中不可或缺的一部分。
👉哥伦比亚大学体系的写作课和作文互评：从K班开始，北京海淀凯文学校就采用了哥伦比亚大学的一套已经研发10年的写作课程，帮助学生养成结构性思考和写作的习惯。拿2年级的写作为例：
▼老师会用“检查清单”的方式，引导学生一步步学写开头、中间、结尾，并自行检查。
有的文章，老师会采取同伴之间相互评价的方式，看看其他同学哪里写的好。
▼北京海淀凯文学校还会运用One Note平台，让其他班级的老师甚至校长都能看到学生的文章，并进行评价，让孩子能从多种角度看待自己的文章。
▷用有趣的方式让孩子爱上数学
Alida的妈妈说，Alida七年级时对数学特别有兴趣，学得特别棒，因为他们有很好的数学老师和有意思的数学课。
中学数学组的组长Stephen Pattenden就是其中之一。他在课堂上呈现给学生的项目非常有趣，又贴近日常生活，让学生能真正运用所学来解决现实问题。
比如，用有趣的数学游戏让学生锻炼核心思维技能。大家可以尝试一下：拿出一张白纸，怎么能在不用尺的情况下，用白纸折出45度角、60度角、75度角、甚至22.5度角、67.5度角等。还有有趣的数独游戏。
Stephen 会让学生们了解数学与现实世界的联系。比如，给学生们看一个和汽车有关的录像，并思考如果每一个人都拥有一台车，会怎么样？这个问题涉及了污染和交通拥堵问题带来的技术挑战，它促使学生量化所需的资源和经济，并思考未来交通运输的可能性。
在Stephen 和其他北京海淀凯文学校数学老师的课上，老师不会告诉学生结论，而是引导学生自己推断结论。比如，学生们会在老师的引导下用数学思想排出自己的“奥运奖牌榜”，学生也会通过世界杯足彩的模拟来深刻理解概率和数学期望的概念。
另外，Stephen 会将一些数学竞赛比如AMC的题目拿到课堂上，给学生更多挑战，还会带领北京海淀凯文学校的学生征战各种数学竞赛。今年，他就带领20名凯文的中学生参加了2019美国加州伯克利大学初中数学竞赛（中国赛区），以及美国学术五项全能比赛，并获得数学单项金牌。
▷中文课程寓教于乐
当初选择北京海淀凯文学校一个很重要的原因，Alida妈妈说，是因为其对中国文化的重视。北京海淀凯文学校的语文课程采用人教版+清华附中补充教材，在教法、考试上有很多创新，希望让学生保持对语文、对国学的浓厚兴趣。
马校长介绍，前不久刚结束的小学语文期中考试，就采用了一种与众不同的考试方式——没有试卷，只有游戏闯关。
活动现场，小同学们排队到各个关口进行闯关考试，每一关都从不同角度考察同学们的基础语文知识和对国学文化的了解。小朋友们不仅要背诗，还要讲解诗歌是什么意思，并且更强调口头表达能力。
对于高年级同学，Alida妈妈说，每周4天都有语文课，还有中国历史、地理等课程，以及非常多的中国文化活动，比如诗歌比赛、汉服设计等。“孩子虽然在国际化学校，但中文文学修养方面完全没有耽误。”Alida妈妈说。
并且，学校还有很多创作的机会，比如Alida非常喜欢写作，学校就提供展示平台，把她和小伙伴们的优秀作文放在公众号上，让更多人看见。（←点击蓝字，查看公众号上的文章）
2、国际化师资团队
无论是分层教学、项目制还是教学创新，都对师资提出了很高的要求。
马校长告诉笔者，北京海淀凯文学校在选拔师资上要求很高，除了学历和教龄要求外，还得看老师本人是否具有国际化素养，是否适合在国际化校园环境下胜任教师工作。在北京海淀凯文学校，为了确保教学质量，定期的教师培训是学校教学工作的重中之重。
Alida妈妈也提到，在北京海淀凯文学校Alida碰到了很多她喜欢的好老师，和好老师交流“孩子的收获不仅仅是课本知识的学习，更重要的是，老师会和孩子交流她/他的很多人生感悟、经历。”
让Alida妈妈特别感动的是，每一次和老师对话，老师总会热情地告诉她孩子的表现，在哪些方面有飞速的进步。
“老师非常善于发掘孩子的特质，这样会让学生形成良性循环，越学越好，我特别感谢这些老师，要不是他们，Alida现在思考问题的方式不会有那么大的改变。相当于老师们把她的天性很好地释放了出来，在这个过程中同时给了她完善的呵护，让她在各方面不断的发展。”
3、100多门拓展课程探索学生兴趣
课堂之外，北京海淀凯文学校给了学生很多充分尝试、探索自己兴趣的机会。比如Alida参加的学生会，以及各种课外活动。
北京海淀凯文学校的课外拓展体系相当完善：
核心课程——语言强化课程——升学指导课程——EP课外课（共100多门拓展课，每个孩子每学期可以选修三门）——学校俱乐部、校队——VIP课程
拓展课的三大特色就是体育、艺术和科学。
▷体育
拿其最著名的体育举例，北京海淀凯文学校拥有专属的体育馆、运动场，除基础设施外，还有京城唯一一个MLB（美国职业棒球大联盟）督建的棒球场（室内外），中网督建的5个标准网球场，曼城俱乐部督建、符合国际足联标准的足球场，高尔夫球场，以及攀岩壁、击剑馆、羽毛球场地、健身中心和室内游泳训练馆等。
▲北京海淀凯文学校的体育馆
体育课除了常规的体育项目外，北京海淀凯文学校每年都会开设一门体验课程，让所有孩子尽可能多的接触体育项目，比如高尔夫、棒球、游泳、篮球等。对某些项目感兴趣的同学可以继续在课后参加EP课以及校队；想走专业路线的学生还可以选择VIP课程。
这样重视之下，北京海淀凯文学校的体育成绩不俗，近期获得奖项有：第七届中国国际学校滑雪锦标赛高年级组团体冠军、学生共获一金三银；2019国际学校击剑联赛团体第二；中国青少年棒球公开赛（北京赛区）二年级T-Ball第二名等。
重要的是，像美国的学校那样，北京海淀凯文学校已经形成了热爱体育的氛围，连Alida这样的乖乖女也参加了棒球拓展课。前不久，家委会还组织了爸爸足球队和教师足球队的比赛，30多位爸爸们报名，说“要给孩子们做榜样。”（其实他们也是想好好玩一下吧）
▷艺术
体育之外，北京海淀凯文学校对艺术也很重视。艺术设施有独立的一栋楼哦！独立的艺术中心和容纳500人的报告厅，专业级别的音乐、美术、舞蹈、设计、3D打印教室，一对一的琴房15间。画室采用的是非常专业的设备，据说是奥巴马女儿的同款桌椅。
对学生“领导力的培养”也体现在艺术这门课上，比如让11年级的大哥哥大姐姐给2年级的小朋友们上课。“2年级的孩子们有非凡的创造力，而11年级的同学们则有一定艺术创作的经验，两个年级的学生进行合作，会‘碰撞’出别样的‘艺术火花’。”
▷STEM课
北京海淀凯文学校的学生在2019赛季美国STEM大联盟中国赛中斩获团队总分奖第三名、车队形象展示演讲的第一名、弯道圈速挑战的第二名等五项大奖。
北京海淀凯文学校的科技设施也非常齐备。有12间学科齐全的实验室，包括ICT、生物、物理、化学实验室、机器人教室等。
据马校长介绍，很快，北京海淀凯文学校还将在校园里开辟出一个小花园，让学生在自然科学课上，走进花园，真实地了解土壤、种子发芽生长的过程、花草植被的种类；还要建造一个工具间Maker Space，让学生真正动手制作一些工具。
入学三年，也是北京海淀凯文学校建校三年，Alida和妈妈看到了学校的快速成长，她越来越像一个大社区，除了管理者、教师之外，家长、学生也正在成为推动学校发展进步的力量。
