随着新高考改革的推进，复仇女神战术折刀在“分类考试、综合评价、多元录取”新的指挥棒下，高校选拔通道正在由“独木桥”向“立交桥”转变。高校选拔人才的方式从统一的高考录取，变为由普通高考＋自主选拔（保送、自主招生、综合评价、高校专项、高水平艺术团、高水平运动队等）共同组成的多元录取方式。
改革的推进同样伴随着阵痛。从不久前落幕的2019年高考以及清北自招、领军博雅命题趋势的变化可以看出，“难”已经成为考取清北等名校的一大共同点，高考数学竞赛题目的引入、自主招生报名门槛提升到五大学科竞赛“省一起步”、清北领军博雅（三位一体）理科题目大范围竞赛化，这些都让学生和学校措手不及。
在爱培优合伙人张涛涛看来，随着新高考改革的深入，高考、学考、选考等传统选拔性考试在区分度上已显得有些难以满足高校选拔需求，未来，是否具有竞赛思维，或将成为影响学生考取名校的关键因素之一。而在新高考改革的关键阶段，妖精阿瓦隆传奇是拥抱变化，还是迟疑观望？也将成为未来中学是否能在新高考洗牌的过程中突围的分水岭。
高校人才选拔标准提高
想要通过自主招生拿到降分，至少需要取得五大学科竞赛省一及以上奖项；想要通过领军博雅笔试，则需具有一定的竞赛基础；想凭裸分考上清、北，那也需要具有相当的竞赛知识，才能破解高考压轴题，取得高分。今年，进入清、北等名校的路彷佛变得格外“难走”。
对于2019年高考命题思路和高校自主选拔要求的变化，张涛涛认为，是源于高校人才选拔标准不断提高。新高考改革下，自主选拔逐渐成为名校主流的录取方式，鬼眼狂刀游戏高校的主导权变大，为选拔出符合高校自身需求的理想生源，设置的选拔标准就必然会提高。而为了满足高校的招生需求，加大人才选拔区分度，一些目前只出现在学科竞赛中的知识点和解题技巧也被逐渐引入高考试题当中，并由原本单纯对知识的考察逐步向对综合能力考察的方向过渡。
张涛涛回忆今年高校自主选拔中一个让他印象深刻的片段，“温州地区一位教育界资深人士曾透露，北大三位一体选拔中，温州市约有40-50名初审获B档的考生，需通过笔试后方可获得面试资格，但最终仅有2人通过，韩美味加盟这意味着，B档考生几乎在笔试中全军覆没。”张涛涛说道，今年北大自主选拔试题最高难度已达学科竞赛复赛难度以上，以前是大家都学过，区别的是学的好或不好，现在是学过和没学过的区别，对于毫无竞赛背景的考生来说，绝大多数连题目看都很难看懂。
茫然的不止是考生，学校更是无所适从，学校现有的课程体系已经不能满足新高考下名校自主选拔的需求，这些学生也很优秀，万圣夜人偶事件簿4传统路径下却再难考出清、北。
缺乏竞赛资源，中学“力不从心”
可以看到的是，随着新高考改革深入，学科竞赛不再是仅仅自主招生的入场券，具有竞赛思维、竞赛背景的学生无论是在高校综合评价，甚至高考中，都会具有一定的优势。
能率先抓住机会，适当在基础教育阶段引入学科竞赛的中学，在今后更加激烈的名校升学竞争中更具优势。这个道理虽然校长们都懂，但也明显感到了力不从心。张涛涛表示，目前大部分学校都面临着五大问题，其中，最重要的是缺乏师资和课程体系。
无论是竞赛还是自主选拔，优秀的教练都非常短缺，导致很多学校都缺乏建立常训课程的能力，以及科学的培养方式。“和我们合作的河南某地级市知名中学就出现这样的情况，”张涛涛介绍到，作为河南省传统强校，该校每年清华、北大都会给到免初审名额，“但是学生开始考不上了，虽然过了初审，但却没有过笔试的能力，学着高考大纲的内容去考自主选拔，自然会被那些学过完整课程体系的学生给pk掉。”
此外，缺乏教学经验、缺乏培养意识以及缺乏资源扶持也成为学校的阻力。学校政策信息滞后，学习计划、学习难度与高校校考出现落差，以致学校难出成果，师生动力缺失。
爱培优“三师教学”授课体系
有痛点、需求，就会寻求解决办法。但对于大多数全日制学校而言，想建立一套完善的自主选拔培养体系，并非易事。张涛涛介绍，爱培优针对学校普遍存在的五大问题，提供完整的解决方案，帮助学校建设学科竞赛能力，提升自主选拔成绩和高考成绩。
“想帮助学校应对新高考政策下的高校自主选拔，首先需要最顶尖的师资。爱培优组建了一支数十人的自主选拔专职教研团队，98％毕业于清华或北大，100％曾获得五大学科竞赛省一及以上奖项，100％为竞赛保送生或自主选拔录取。同时，爱培优还联合业内 60 余位学科竞赛教练、学科带头人、各大高校命题组专家，以及百余位清北高考状元、竞赛金牌，倾力打造全明星授课阵容。”张涛涛介绍道。
而在课程体系上，爱培优针对学科竞赛、清北华五、985/211等不同层次、不同需求，并打磨出集自主选拔课程、学科竞赛课程、高考培优课程为一体的产品体系，以此提供独家精准的优生培养方案。
有了最优质的课程，如何输出？张涛涛介绍，爱培优独创了特有的 “三师”模式，即课程教练、学校教练与习题教练。课程教练在线直播主课教学，进行知识点讲解，学生在学习中打下坚实基础。学校实验班教练负责线下高考课程的授课工作及日常管理工作，习题教练则负责实验班的线上习题讲解和学习答疑，可以与学生实时交流互动，解决学生个性化学习问题。通过线上线下结合，使学生接受到最优质教学服务，科学保证教学效果。
此外，爱培优还充分考虑科学选拔和定期检测的重要性。在培养之前，考评学生的学习、兴趣和学科潜能，在培养期间定期进行全国联考检测，让学生了解到其水平在全国的排名情况，做到知己知彼。张涛涛表示，爱培优希望从课程设计、教师培训、生源选拔/培养等方面，全面帮助学校建立符合自身特色的自主选拔课程培养体系，打造长效的人才培养机制。
目前，爱培优相关课程和服务已经在全国20余个省份的数百所合作学校落地，并受到合作校师生的一致好评。
